bài 56 57 sinh học 9

Giải sinh học 9 bài 56-57: Thực hành Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương. Nhằm áp dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn, Tech12h xin chia sẻ bài Thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường môi ở địa phương Sinh học lớp 9. Hi vọng với kiến thức trọng tâm và Giải sinh học 9 bài 56-57: Thực hành Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương. Nhằm áp dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn, ConKec xin chia sẻ bài Thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường môi ở địa phương Sinh học lớp 9. Hi vọng với kiến thức trọng tâm và hướng dẫn trả lời các câu hỏi chi tiết, đây sẽ là tài liệu giúp các bạn học tập tốt. Giải vở bài tập Sinh học lớp 9 Bài 56-57: Thực hành : Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương (Ngắn nhất). Hướng dẫn cách làm bài tập trong VBT nhanh và chính xác nhất. Hỗ trợ các em hiểu sâu và ứng dụng với các câu hỏi tương tự. Lời giải chi tiết bài tập trong III. Hướng dẫn giải các bài tập trang 131 sgk toán 7 tập 1. Các bài tập thuộc trang 131 cũng là những dạng bài vô cùng quan trọng và phổ biến mà các bạn học sinh nên lưu ý. Hãy tham khảo những hướng dẫn của chúng tôi ở dưới đây để hiểu rõ hơn về dạng bài tập này. 1. Giải bài 7.1, 7.2 trang 168 SBT Toán 9 tập 2; Giải bài 57, 58, 59, 60 trang 145 SBT Toán lớp 7 tập 1; Giải bài 23, 24, 25, 26, 27, 28 trang 71, 72 model pemasangan glass block pada dinding rumah. Sinh vật và Môi trường - Chương III. Con người, dân số và môi trường lý thuyết trắc nghiệm hỏi đáp bài tập sgk Câu hỏi Bảng bài 56_57 lop 9 ai có đề thi sinh lớp 9 không? Xem chi tiết sinh vật sản xuất tên loài môi trường sống động vật ăn thực vật tên loài thức ăn của từng loài động vật ăn thịt tên loài thức ăn của từng loài động vật ăn thịtđộng ăn các động vật ghi ở trên tên loài thức ăn của từng loài sinh vật phân giải -nấm nếu có -giun đất nếu có - ...... môi trường sống hoàn thành bảng trên vẽ sơ đồ từng chuỗi thức ăn đơn giản quan hệ giữa hai mắt xích trong chuỗi thứ...Đọc tiếp Xem chi tiết Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm là gì ? Xem chi tiết Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường ? Xem chi tiết ≧✯◡✯≦✌ 18 tháng 5 2016 lúc 1632 Qua các bài thực hành tìm hiểu môi trường, em hãy nhận xét tình hình môi trường nước ở địa phương và đưa ra một số biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường nơi mình đang sinh sống? Qua các kiến thức đã học, em hãy cho biết, nước ta đã và đang làm gì để bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật? Xem chi tiết Sử dụng nguồn tài nguyên rừng có ảnh hưởng như thế nào đến các tài nguyên khác như tài nguyên đất và nước ? Xem chi tiết 1/Qua các bài thực hành tìm hiểu môi trường, em hãy nhận xét tình hình môi trường nước ở địa phương và đưa ra một số biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường nơi mình đang sinh sống?2/ Qua các kiến thức đã học, em hãy cho biết, nước ta đã và đang làm gì để bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật?Đọc tiếp Xem chi tiết trong bài phát sinh giao tử và thụ tinh đó. 1trình bày quá trình phát sinh giao tử ở động vật? 2giải thích vì sao bộ nhiễm sắc thể đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính lại được duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể? 3biến dị tổ hợp xuất hiện phong phú ở những loài sinh sản hữu tính được giải thích trên cơ sở tế bào học nào?Đọc tiếptrong bài phát sinh giao tử và thụ tinh đó. 1trình bày quá trình phát sinh giao tử ở động vật? 2giải thích vì sao bộ nhiễm sắc thể đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính lại được duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể? 3biến dị tổ hợp xuất hiện phong phú ở những loài sinh sản hữu tính được giải thích trên cơ sở tế bào học nào? Xem chi tiết Những hoạt động nào của con người gây ô nhiễm môi trường ? Xem chi tiết I. Mục tiêu Học sinh chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó đề xuất được các biện pháp khắc phục. Nâng cao nhận thức của học sinh đối với công tác chống ô nhiễm môi trường. II. Chuẩn bị Giấy bút Kẻ sẵn các bảng theo mẫu trong bài vào giấy A4 III. Cách tiến hành 1. Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường Điều tra tình hình ô nhiễm Xác định thành phần của hệ sinh thái nơi điều tra, điền vào bảng Bảng Các nhân tố sinh thái trong môi trường điều tra ô nhiễm Nhân tố vô sinh Nhân tố hữu sinh Hoạt động của con người trong môi trường - Ánh sáng, đất, nước, không khí... - Rác thải bao nilon, hộp xốp, đất đá - Thực vật bàng, xà cừ, cỏ, chuối… - Động vật chó, mèo, lợn, gà, ruồi, muỗi... - Vi sinh vật virut, vi khuẩn, vi nấm... - Con người - Đun nấu - Xả rác - Đi lại bằng phương tiện cơ giới - Xây dựng nhà cửa - Chăn nuôi - Sản xuất thủ công nghiệp Điền vảo bảng về tình hình và mức độ ô nhiễm Bảng Điều tra tình hình và mức độ ô nhiễm Các tác nhân gây ô nhiễm Mức độ ô nhiễm Nguyên nhân gây ô nhiễm Đề xuất biện pháp khắc phục Khí thải Rất ô nhiễm Đun nấu, hoạt động giao thông vận tải - Thu gom và xử lý rác đúng cách, đổ rác đúng nơi quy định, tái sử dụng rác - Tăng cường sử dụng năng lượng sạch thay thế cho xăng, dầu, ga… - Tích cực vệ sinh nhà ở và nơi công cộng - Bón phân và sử dụng thuốc bảo vệ thực vật một cách hợp lý - Trồng nhiều cây xanh - Nâng cao ý thức của cộng đồng về bảo vệ và giữ gìn vệ sinh môi trường Nước thải Nhiều Nước thải sinh hoạt và chế biến Chất thải rắn Nhiều Xây dựng, hoạt động xả rác của người dân Hoá chất Ít Từ nhu cầu trong chăn nuôi, trồng trọt thuốc trừ sâu, phân bón… Tiếng ồn Nhiều Hoạt động giao thông vận tải, giải trí Vi sinh vật gây bệnh Nhiều Xác sinh vật, rác thải không được xử lý hợp vệ sinh 2. Điều tra tác động của con người tới môi trường Bước 1 Điều tra các thành phần hẹ sinh thái trong khu vực thực hành Bước 2 Điều tra tình hình môi trường nước khi có tác động của con người Bước 3 Phân tích hiện trạng của môi trường. Phỏng đoán sự biến đổi của môi trường trong thời gian tới Bước 4 Ghi tóm tắt các kết quả trên vào bảng Bảng Điều tra tác động của con người tới môi trường Các thành phần của hệ sinh thái hiện tại Xu hướng biến đổi các thành phần của hệ sinh thái trong thời gian tới Những hoạt động của con người đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái Đề xuất biện pháp khắc phục, bảo vệ Nhân tố vô sinhánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, đất đá… Diễn biến theo chiều hướng xấu ánh sáng mạnh, nhiệt độ tăng, độ ẩm không ổn định… - Xả rác bừa bãi - Đun nấu trong gia đình - Đốt cháy nhiên liệu - Sự gia tăng của hoạt động giao thông vận tải - Tàn phá thảm thực vật - Thu gom và xử lý rác đúng cách, đổ rác đúng nơi quy định, tái sử dụng rác - Sử dụng các nguồn năng lượng thay thế năng lượng gió, năng lượng mặt trời… - Tích cực vệ sinh nhà ở và nơi công cộng - Trồng nhiều cây xanh - Sử dụng phân bón và thuốc bảo vệ thực vật một cách hợp lý - Nâng cao ý thức của cộng đồng về bảo vệ và giữ gìn vệ sinh môi trường Thực vật Ngày một nghèo nàn Động vật nuôi Dễ mắc bệnh truyền nhiễm Vi sinh vật gây bệnh Ngày một nhiều và biến đổi phức tạp Con người Mau lão hoá, sinh nhiều bệnh tật, khả năng miễn dịch suy giảm IV. Thu hoạch 1. Kiến thức lí thuyết a, Nguyên nhân nào dẫn tới ô nhiễm hệ sinh thái đã quan sát? Có cách nào khắc phục được không? Hướng dẫn Nguyên nhân Nước thải chưa qua xử thải vào môi trường nước, cá tôm chết hàng loạt; Rác thải từ các khu công nghiệp, rác thải sinh hoạt của con người thải ra môi trường; Khí thải từ khu công nghiệp, các nhà máy, các phương tiện giao thông thải ra môi trường không khí. Cách khắc phục Trồng nhiều cây xanh. Xử lí khí thải và nước thải trước khi thải ra môi trường. Thu gom rác thải đúng nơi quy định để môi trường thêm sạch đẹp. b, Những hoạt động nào của con người đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái đó? Xu hướng biến đổi của hệ sinh thái đó là xấu đi hay tốt lên? Theo em, chúng ta cần làm gì để khắc phục những biến đổi xấu của hệ sinh thái đó? Hướng dẫn Hoạt động của con người gây ra hiện tượng ô nhiễm Hoạt động sản xuất của các nhà máy, các khu công nghiệp đã tạo ra các chất thải và rác thải thải trực tiếp vào môi trường Vứt rác thải sinh hoạt bừa bãi Vứt các vỏ thuốc sâu, thuốc bảo quản thực vật bừa bãi, không đúng nơi quy định Sử dụng phân hữu cơ chưa qua xử lí Đốt cháy nhiên liệu của các phương tiện giao thông thải các chất độc hại vào môi trường => Xu hướng đó là xấu. Ta cần khắc phục nhanh chóng, giảm thiểu các quá trình gây ô nhiễm khác nhau. Biện pháp cần thực hiện để khắc phục Trồng nhiều cây xanh Giữ gìn vệ sinh nơi ở, khu dân cư Sử dụng các nguồn năng lượng mới không sinh ra khí thải Xây dựng hệ thống xử lí chất thải trong các nhà máy khu công nghiệp, xây dựng các nhà máy xử lí và chế tái rác. 2. Cảm nhận của em sau khi học xong bài thực hành Sau khi học xong bài thực hành chúng em rất buồn vì tình trạng ô nhiễm ở địa phương em đã làm cho nhiều hệ sinh thái bị tàn phá nghiêm trọng. Đồng thời chúng em phát hiện ra được nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. Và nguyên nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường ở đây chính là do các hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người như sử dụng các phương tiện giao thông sinh ra các khí thải vào môi trường, các chất thải sinh hoạt, hiện tượng vứt rác bừa bãi… Sau buổi học này chúng em cảm thấy mình cần có trách nhiệm hơn trong việc bảo vệ môi trường sống ở địa phương em. Vì nếu môi trường sống bị ô nhiễm thì chất lượng sống của con người cũng sẽ không được đảm bảo. Em hy vọng, mọi người sẽ cùng nhau bảo vệ môi trường dù là những hành động nhỏ nhặt nhất. Nội dung Text Sinh học lớp 9 - Bài 56 - 57 Thực hành Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương Sinh học lớp 9 - Bài 56 - 57 Thực hành Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức - Học sinh chỉ ra các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó đề xuất được các biện pháp khắc phục. + Quan sỏt phim, tranh ảnh để rút ra được khái niệm về sự ô nhiễm môi trường và tác hại. - Liên hệ và vận dụng giải thích một số vấn đề liên quan đến ô nhiễm môi trường trong thực tế địa phương. - Nâng cao nhận thức của HS đối với công tác chống ô nhiễm môi trường. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng phân tích số liệu và kênh hình. - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. - Làm việc với sách giáo khoa. 3. Thái độ - GD ý thức học tập, yêu thích bộ môn. - Yêu thiên nhiên, yêu khoa học. II. CHUẨN BỊ - Giấy bút. Kẻ sẵn từ ở nhà các bảng theo mẫu trong bài vào giấy khổ to. III. PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. - Làm việc với sách giáo khoa IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Tổ chức. 2. Kiểm tra 3. Bài mới. Bài thực hành tiến hành trong 2 tiết - Tiết 1 Hướng dẫn điều tra môi trường. - Tiết 2 Báo cáo tại lớp. Tiến hành Hoạt động 1 Hướng dẫn điều tra môi trường Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Chọn môi trường 1. Điều trả tình 1 Hướng dẫn để điều tra hình ô nhiễm môi điều tra môi + GV lưu ý Tuỳ trường trường từng địa phương mà - HS nghe GV đề xuất địa điểm hướng dẫn, ghi điều tra nhớ để tiến hành VD ở Hải Dương điều tra. sông Bạch Đằng bị ô nhiễm, một khu chợ, một khu dân cư... - GV hướng dẫn nội - Nội dung các dung bảng bảng và - Yêu cầu HS + Tìm hiểu nhân tố 2. Điều tra tác vô sinh, hữu sinh . động của con + Con người có người tới môi những hoạt động trường nào gây ô nhiễm - HS có thể chọn môi trường. khu vực điều tra + Điền VD minh khu đất hoang hoạ. được cải tạo thành - GV hướng dẫn nội khu sinh thái dung bảng VAC, 1 đầm hồ bị + Tác nhân gây ô san lấp để xây nhiễm rác, phân nhà... động vật, ... - Nghiên cứu kĩ độ thải các bước tiến Mức + hành điều tra. nhiều hay ít. + Nguyên nhân rác - Nắm được yêu chưa xử lí, phân cầu của bài thực động vật còn chưa ủ hành. thải trực tiếp ra môi - HIểu rõ nội dung trường... bảng + Biện pháp khắc phục làm gì để ngăn chặn các tác nhân. - GV cho HS chọn môi trường mà con người đã tác động - HS điều tra theo làm biến đổi. nhóm vào ngày - GV nêu cách điều nghỉ, ghi lại kết tra 4 bước như quả. SGK. - Nội dung bảng Xác địnôirox thành phần của hệ sinh thái đang có  xu hướng biến đổi phần các thành trong tương lai có thể theo hướng tốt hay xấu  Hoạt động của con người gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thái. Hoạt động 2 Báo cáo kết quả về điều tra môi trường ở địa phương Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dungs - GV yêu cầu - Mỗi nhóm viết 2 Báo cáo kết + Các nhóm báo nội dung báo cáo quả về điều tra cáo kết quả điều đã điều tra được môi trường ở địa vào khổ giấy to. phương tra. - GV cho các nhóm Lưu ý Trình bày thảo luận kết quả. 3 bảng tới trên 1 tờ - GV nhận xét giấy. đánh giá đặt biệt nhấn mạnh về mức - Đại diện nhóm độ ô nhiễm và biện trinh bày, các nhóm khác nhận pháp khắc phục. xét, bổ sung. 4. Kiểm tra - đánh giá - GV nhận xét, đánh giá kết quả các nhóm. - Khen nhóm làm tốt, nhắc nhở nhóm còn thiếu sót. 5. Dặn dò - Yêu cầu các nhóm viết thu hoạch theo mẫu SGK trang 172 trên cơ sở các nhóm đã trình bày. V. RÚT KINH NGHIỆM Tham khảo tại doctailieu để hoàn thành bài báo cáo thực hành về tình hình môi trường ở địa phương thuộc bài 56 - 57 sách giáo khoa sinh hoc 9BÁO CÁO THỰC HÀNH TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNGĐề bàiI. Kiến thức lí thuyết- Nguyên nhân nào dẫn tới ô nhiễm hệ sinh thái đã quan sát? Có cách nào khắc phục được không?- Những hoạt động nào của con người đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái đó? Xu hướng biến đổi của hệ sinh thái đó là xấu đi hay tốt lên? Theo em, chúng ta cần làm gì để khắc phục những biến đổi xấu của hệ sinh thái đó?II. Cảm nhận của em sau khi học xong bài thực hành về tìm hiểu tình hình môi trường địa phương ? Nhiệm vụ của học sinh đối với công tác phòng chống ô nhiễm là gì ?Trả lờiI. Kiến thức lý thuyết1. Nguyên nhân• Nước thải chưa qua xử thải vào môi trường nước, cá tôm chết hàng loạt;• Rác thải từ các khu công nghiệp, rác thải sinh hoạt của con người thải ra môi trường;• Khí thải từ khu công nghiệp, các nhà máy, các phương tiện giao thông thải ra môi trường không Cách khắc phục• Trồng nhiều cây xanh.• Xử lí khí thải và nước thải trước khi thải ra môi trường.• Thu gom rác thải đúng nơi quy định để môi trường thêm sạch Hoạt động của con người gây ra hiện tượng ô nhiễmHoạt động sản xuất của các nhà máy , các khu công nghiệp đã tạo ra các chất thải và rác thải thải trực tiếp vào môi trườngVứt rác thải sinh hoạt bừa bãiVứt các vỏ thuốc sâu , thuốc bảo quản thực vật bừa bãi , không đúng nơi quy địnhSử dụng phân hữu cơ chưa qua xử líĐốt cháy nhiên liệu của các phương tiện giao thông thải các chất độc hại vào môi trường=> Xu hướng đó là xấu. Ta cần khắc phục nhanh chóng, giảm thiểu các quá trình gây ô nhiễm khác nhau .4. Biện pháp cần thực hiện để khắc phục Trồng nhiều cây xanhGiữ gìn vệ sinh nơi ở , khu dân cưSử dụng các nguồn năng lượng mới không sinh ra khí thảiXây dựng hệ thống xử lí chất thải trong các nhà máy khu công nghiệp , xây dựng các nhà máy xử lí và chế tái rácII. Cảm nhận của em sau khi học xong bài thực hành- Sau khi học xong bài thực hành chúng em rất buồn vì tình trạng ô nhiễm ở địa phương em đã làm cho nhiều hệ sinh thái bị tàn phá nghiêm trọng . Đồng thời chúng em phát hiện ra được nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường . Và nguyên nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường ở đây chính là do các hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người như sử dụng các phương tiện giao thông sinh ra các khí thải vào môi trường , các chất thải sinh hoạt , hiện tượng vứt rác bừa bãi…- Sau buồi học này chúng em cảm thấy mình cần có trách nhiệm hơn trong việc bảo vệ môi trường sống ở địa phương em . Vì nếu môi trường sống bị ô nhiễm thì chất lượng sống của con người cũng sẽ không được đảm bảo . Em hy vọng, mọi người sẽ cùng nhau bảo vệ môi trường dù là những hành động nhỏ nhặt Để bảo vệ môi trường thì chúng ta cần hạn chế sử dụng túi nilong , hạn chế sử dụng các thuốc trừ sâu và thuốc bảo vệ thực vật , cần trồng nhiều cây xanh , cần chú ý giữ gìn vệ sinh chung .Đồng thời tuyên truyền và giáo dục cho mọi người trong các khu dân cư ý thức bảo vệ môi trường Truy cập mỗi ngày để cập nhật đầy đủ đáp án các bài tập cùng Chương 3 - Con người, dân số và môi trường - sgk Sinh 9 hoặc hướng dẫn giải bài tập Sinh học lớp 9 còn vấn đề gì băn khoăn?Vui lòng cung cấp thêm thông tin để chúng tôi giúp bạn

bài 56 57 sinh học 9